El Instituto del
Campo Freudiano
Prólogo de Guitrancourt por Jacques-Alain
Miller
15 de agosto de 1988
n
ninguna parte del mundo existe Diploma de Psicoanálisis. Y no por azar o por
inadvertencia, sino por razones debidas a la esencia de lo que es el psicoanálisis.
No se ve cuál podría ser la prueba de captación que verificaría al
psicoanalista, ya que el ejercicio del psicoanálisis es de orden privado,
reservado a la confidencia que el paciente hace a un analista de lo más íntimo
de su cogitación.
Admitamos que el analista responde con una operación, que es la
interpretación, y que se dirige a aquello que denominamos el
inconsciente. ¿Podría constituir esta operación el material para esa
prueba? -dado que la interpretación no es la culminación del
psicoanálisis y que cualquier crítica de textos, documentos e
inscripciones, también la emplea. Pero el inconsciente
freudiano sólo se constituye en la relación de palabra que ya he
mencionado, no puede homologarse fuera de ella. Además, la
interpretación analítica no prueba nada en sí misma, sino por los
efectos, imprevisibles, que suscita en aquel que la recibe, y ello en el
marco de la misma relación. No hay salida.
El
resultado es que debería recibirse al analizante para que, él sólo,
atestara la capacidad del, analista, si no fuera que su testimonio está
falseado por el efecto de transferencia que se instala de entrada y a
sus anchas y no da ningún seguro con respecto al trabajo que se ha
hecho. Todo ello deja ya entrever que el único testimonio que podría
recibirse sería el de un analizante postransferencia, pero que quisiera
servir aun a la causa del psicoanálisis. Lo que aquí designo como el
testimonio del analista es el núcleo de la enseñanza del psicoanálisis
en tanto que éste responde a la pregunta de saber qué es lo que puede
trasmitirse al público de una experiencia esencialmente privada.
Jacques
Lacan estableció este testimonio bajo el nombre de "el pase" (1967); y
dio el ideal de esa enseñanza, el mathema* (1974). De uno a
otro, hay toda una gradación: el testimonio del pase, todavía
sobrecargado con la particularidad del sujeto, está confinado a un
círculo restringido, interno al grupo analítico; la enseñanza del
mathema, que debe ser demostrativa, es para todos -y es ahí donde el
psicoanálisis se encuentra con la Universidad.
La experiencia se realiza en Francia desde hace
catorce años; ya se ha dado a conocer en España desde hace cuatro años a través del
Seminario del Campo Freudiano; tomará desde enero próximo la forma de la Sección
Clínica.
Debo dejar bien claro qué es y
qué no es esta enseñanza. Es universitaria; es sistemática y gradual; la imparten
responsables cualificados; se sanciona con Certificados y Diplomas. No es algo que
habilite para el ejercicio del psicoanálisis. El imperativo formulado por Freud a partir
de 1910, que un analista sea analizado, fue no sólo confirmado por Lacan sino
radicalizado desde el momento en que un análisis no tiene otro fin propio que la producción de
un analista.
Añadamos que la
transgresión se paga cara y en todos los casos a cuenta de aquel que la comete.
Ya sea en París, en Bruselas o en Barcelona, ya sean modalidades
públicas o privadas, esta enseñanza es de
orientación lacaniana. Aquellos que la reciben se definen como participantes: este
término es preferible al de estudiante, para subrayar el alto grado de iniciativa que se
les pide. El trabajo que ofrezcan no les será expropiado: depende de ellos.
No existe paradoja en plantear la más estricta
exigencia para aquellos que se ponen a prueba en una función de enseñanza sin
precedentes, ya que el saber enseñado, si obtiene su autoridad por su coherencia, sólo
encuentra su verdad en el inconsciente, es decir, en un saber en el que no hay nadie para
decir «yo sé». Lo que se traduce en lo siguiente: que sólo se dispensa una enseñanza
en el Campo Freudiano a condición de sostenerla con una elaboración inédita, por
modesta que sea.
Se empieza, tanto en España como en Bélgica.
por la parte clínica de dicha enseñanza. La clínica no es una ciencia, es decir, no es
un saber que se demuestre. Es un saber empírico, inseparable de la historia de las ideas.
Al enseñarlo, no sólo estamos supliendo las debilidades de una psiquiatría de la que el
progreso de la química ha dejado de lado a menudo su tesoro clásico;
introducimos también un elemento de certeza (el matema de la histeria).
En el futuro, las presentaciones de
enfermos
vendrán a consolidar esta enseñanza. Más adelante, se añadirá el ámbito llamado
en Francia de «Études Approfondies», cuyo resorte es la redacción de una tesis de
Doctorado. De acuerdo con lo que se hizo antaño bajo la dirección de Lacan, nosotros
procedemos paso a paso.
*Del griego mathema, lo
que se enseña.
La Red de Formación
Continuada en Clínica Psicoanalítica agrupa y coordina las diversas
actividades de formación que siguen la orientación del Instituto del
Campo Freudiano en distintas ciudades de España. Su estatuto legal es el
de una Unión o Federación de Asociaciones.
La enseñanza del Instituto
del Campo Freudiano en España realizada en las Secciones Clínicas,
Seminarios y Espacios se ha desarrollado desde 1984 siguiendo la
orientación marcada por la enseñanza de Jacques Lacan, cuyo Seminario aseguró
por sí solo la formación permanente de varias generaciones de analistas. La
enseñanza dispensada por el Instituto es una enseñanza tanto teórica como
clínica, tiene un carácter sistemático y gradual, de acuerdo con los principios
que orientaron la creación del Departamento de Psicoanálisis de la Universidad
de París VIII.
El Instituto del Campo
Freudiano se inscribe en el marco asociativo y reúne a psicoanalistas de
formación universitaria, médica o de otros campos, así como a no practicantes.
Activa el Work-in-progress del psicoanálisis y le sirve de incentivo en
Europa y en el mundo, asegurando a la vez una misión de enseñanza superior e
investigación.
El Instituto del Campo
Freudiano ha creado las Secciones Clínicas en las que realiza la Tétrada
en la que a lo largo de 4 años se puede desarrollar el Cursos de las Secciones
Clínicas que se sanciona con certificados y diplomas en función de los trabajos
de investigación y clínicos presentados. En España los diversos recorridos de la
Tétrada se pueden realizar en la Sección Clínica de Barcelona y en el NUCEP de
Madrid.
Los Seminarios del Campo
Freudiano son instancias de formación permanente que aseguran, a intervalos
regulares y de forma continuada, una enseñanza fundamental del psicoanálisis,
tanto teórica como clínica, siguiendo la orientación lacaniana. En España se
realizan en Andalucía, Aragón, Castilla-León, Cataluña, Galicia, Madrid, País
Vasco, Comunidad Valencia.
El Departamento
Internacional de Tesis. Es un principio del Instituto que la docencia se
fundamente en un trabajo de investigación. Por ello se ha creado el Diploma de
Estudios Avanzados (DEA) que certifica la realización de una Memoria de
Investigación especializada y el Diploma del ICF que sanciona la Tesis del
Instituto.
Los Grupos de
Investigación dedicados al estudio de muy diversas áreas: Salud Mental,
Medicina, Pedagogía, Adicciones, Arte... Los resultados son dados a conocer
tanto en reuniones, jornadas o encuentros, como por una red de publicaciones.
La dirección del Instituto
está asegurada por Jacques-Alain Miller.
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