Clínica de la Infancia y la Adolescencia 

Seminario Teórico-clínico

Sábado, 21 de abril de 2012

¿DE QUÉ SUFREN HOY LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES: DEPRIMIDOS E HIPERACTIVADOS?

Docente: José Ramón Ubieto

El periodo, que va de la infancia a la adolescencia, no está exento de padecimientos psíquicos. Sus manifestaciones más importantes, para los niños del S.XXI giran, sin duda, alrededor de la escuela y de los aprendizajes. Lo cual no tiene nada de extraño ya que la escuela es su principal foco socializador, tanto por lo que se refiere a la adquisición de conocimientos y de hábitos como a la interacción social con sus semejantes.

Es allí donde constatamos como los niños sufren en relación a la convivencia con los compañeros, sea cuando son objeto de acoso (bullying) o bien en situaciones de violencia entre iguales. Esta violencia se expresa también en la relación con los adultos, adoptando a veces las formas de comportamientos perturbadores, asociados a los llamados trastornos de conducta.

Otro elemento del sufrimiento está ligado a los aprendizajes y a la relación que mantiene con el saber, que no siempre es fácil y a menudo no está marcada por un deseo y un consentimiento a aprender. Algunas de estas dificultades toman la forma del denominado TDAH (Trastorno con déficit de atención e hiperactividad), diagnóstico que sirve, en muchos casos como cajón de sastre que incluye verdaderas dificultades de atención vinculadas a conductas hiperactivas y otras respuestas con etiología diferente.

El padecimiento en las relaciones sociales y familiares y en las vivencias personales del sujeto, tiene también manifestaciones diversas: fenómenos de violencia intrafamiliar (maltratos) y de violencia social; agresiones sexuales y conflictos inter-generacionales; reacciones de ansiedad y estados depresivos que condicionan los rendimientos académicos y también la socialización y el desarrollo personal.

La conclusión que se espera de la llamada Krisis (juicio) de la adolescencia es aquello que distingue la sexualidad infantil de la sexualidad adulta: la heterosexualidad, que es una construcción teórica compleja que no tiene que ver tampoco con el objeto que se elige, sino con la posición del sujeto frente a la ley de la castración. Allí encontramos también hoy formas particulares de abordarla y el recurso a los semblantes sexuales que la época proporciona.

Concluir sobre los “síntomas” infantiles no abre una vía única, sino diversa, la de las adolescencias múltiples que dan forma  a lo que “no marcha” en cada uno, sea por la solución creativa de un síntoma formalizado o bien por la solución fallida del “carácter” y sus derivadas del pasaje al acto.

Dirigido a: estudiantes de segundo y tercer ciclo; licenciados, psicólogos, psiquiatras, profesionales de sanidad, trabajadores sociales y educadores

Docente: José Ramón Ubieto (Barcelona). Psicoanalista, psicólogo clínico. Miembro de la ELP y de la AMP. Profesor de la Universidad Oberta de Catalunya (UOC) y del Instituto de Neurociencias y Salud Mental de Barcelona. En la actualidad coordina el proyecto Interxarxes dirigido a Infancia y Adolescencia en la ciudad de Barcelona.
Colaborador habitual del diario La Vanguardia, autor de El Trabajo en Red (2009), y coautor de Grupos, Red y Comunidad (2002), Adopción y acogimiento familiar: perspectivas (2004)

Hoja de Inscripción